静摩擦力

静摩擦力的概念

两个物体之间有发生相对运动的趋势，没有发生相对运动，我们把这种情况下，阻碍物体相对运动的力称之为静摩擦力。

静摩擦力的计算

（1）静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定（“被动性质的力”），其可能的取值范围是：0＜f≤fm。其中fm为最大静摩擦力。

（2）必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦力的计算公式（f=μN）来计算。从实际的测量数据来看，其最大值略大于滑动摩擦力。

在一般的高中物理题计算中，都认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力（fmax=μN）。

高中物理网王尚老师简单帮助同学们做个总结：滑动摩擦力只能通过f=μN 计算，静摩擦根据受力分析图来求。

前面已经讲解了如何去判别到底是静摩擦力还是滑动摩擦力，我们再来看摩擦力方向的判定。

静摩擦力的方向判断

1.定义法

定义法是最基本的判断摩擦力方向的方法。

两个相互接触的物体，当它们具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的趋势的力，这种力叫做摩擦力。

从摩擦力的定义来看，摩擦力的方向的效果，就是阻碍物体间相对运动的。

2.假设法

另外一个方向判断方法就是假设法。

首先假设界面是绝对光滑，那么会出现什么样的情况，而这种情况与常规事实（或题意）不符；借此（摩擦力为“事实”提供动力或阻碍）来判定摩擦力的方向。

这种假设法对静摩擦和滑动摩擦都成立。解题时，高中物理网王尚老师比较倾向于使用假设法，因为这种方法简单明了，且与实际情况相关。

从高考物理试卷命题的角度来看，力学的摩擦力类型判定是一个难点，总是与其他知识点联合命题。

另外，摩擦力与电磁学结合，特别是涉及到由静摩擦转化为滑动摩擦力的临界问题，摩擦力做功，摩擦生热等，这些考点的分析是比较繁琐的，也是很多同学的扣分点。王尚老师辅导书物理自诊断每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频，学习更高效，考试分数更高。欢迎微信teacherws咨询。

学生静摩擦力问题提问与王尚老师回复

下方内容，来自某高一学生的物理问题提问与王老师的答疑回复。

学生问题：王尚老师您好，在一些综合题中，我不知道如何确定到底是静摩擦力还是滑动摩擦力，这种情况该怎么办？

王尚老师答疑：请问您一下，我的辅导书《物理自诊断》中的题做了吗，配套的视频看了吗？

学生回复：王老师您好，我题都做了，没做对的看了答案就懂了，您的视频我没有看。主要还是没有时间，学校布置的作业太多了。

王尚老师答疑：您好，我希望您看视频，因为里面有我解题思路的引导，这是这本书的精华所在。习题题都做了，甚至是做对了，也未必代表深刻理解了，更不能说明这部分内容就绝对没有问题了。通过看视频，再温习一遍自己的解题思路岂不是更好？这难道不是好的学习过程吗？课后的物理学习，并不是就是做题，您说呢？

学生回复：王老师您说的很正确。我有空多看视频，确实您的视频讲解非常好。

王尚老师答疑：我希望您有空能多看看视频，如果不是精选题，不会入围这本书，我也不会为之录制视频。要知道，平均下来一段儿十分钟的视频，我需要录制两个半小时啊。我为什么费这么大的力气录制视频，是因为这道题有东西要讲，我认为有些想法我有必要和学生们一起探讨下。

学生回复：没想到您录制视频这么辛苦。

王尚老师答疑：谈不上辛苦，其实物理教学视频的时间和投入时间比，与拍电影和拍电视剧差远了。下面我来回复你的问题：很多的力学综合题中受力分析是第一步，力都没有搞懂，后面肯定是混沌的，特别是摩擦力性质判定是个重要考点。这类问题主要是围绕判定摩擦力到底是什么类型的摩擦展开的。我建议，你这样来分析： 假设为静摩擦力，把两者看做整体，求解加速度，再单独分析一个物体，看此物体所受摩擦力是不是比最大静摩擦力小些，如果是，假设就成立，两者间为静摩擦力；如果比最大静摩擦力还要大，那么就是滑动摩擦力。 请你看《物理自诊断》这些题已经所有题的视频讲解，进一步吃透这个考点：

《物理自诊断》专题4的例1，例7，例8，《物理自诊断》专题5的例1，例4，例5，例10，《物理自诊断》专题11的例1，例3，例5，例7。

把这些题都做一遍，汇总到一起，看一遍视频都搞懂解题思路，高考物理的摩擦力基础部分就绝对过关了。当然了，后面下学期我们还要去研究能量，要研究摩擦生热（也是高考物理试卷的命题热点）。不过要知道，受力分析的摩擦力性质判定与牛顿动力学的摩擦力分析的熟练掌握，是研究摩擦生热与做功的前提与基础。王尚新书《物理自诊断》每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频，学习更高效，考试分数更高。欢迎微信（teacherws）咨询。

参考文献

摩擦力http://gaozhongwuli.com/zongjie/b1/29.html

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