物理教学心得-思维能力培养与锻炼

文章分析初中物理学习问题：思维能力不过关，如何培养和提高？

物理学习问题与王尚老师答疑

学生问题：王尚老师您好，请问如何提高分析能力呢？我家孩子已经读初三了，学校的老师说我家孩子思维能力差，在做题的时候，不会对题目进行分析，尤其是遇到有些复杂的综合电路问题，不知道咋动手分析。

王尚老师：思维分析能力对物理的学习与考试都很重要，同时对同学今后的工作学习的影响也很深远。有哪些办法能够提高分析能力呢？我从上课听讲和课后复习两方面谈一下我的看法。

先谈谈课堂听课，课堂听课是建立和培养自己的思维分析能力重要的地点。

我们平时做题时，对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想每一道题的解题过程，找突破口的方法，找到题目线索的思路，都会在老师讲课中出现，我们对其进行模仿和理解记忆即可。

如果要提高自己的思维能力，同学们一定要跟上老师讲课的思路。我们不仅要跟上老师的讲课，还要主动、积极思考老师的问题，千万不能听戏一样的听课，等着老师讲”现成”的答案。

课堂听课最好还要有点超前的意识。在听老师讲完前一步，就要努力的思考，老师下一步要讲什么？然后看一看和自己想的是否一致？这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

只有不断的练习，不断的巩固提高，才能把思维能力提起来。扪心自问，哪个学霸不是课堂听课的高手？试想一下，哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路，并积极主动思考的？

另外，课后做作业，也是一个锻炼思维能力的重要途径。

同学们在课下做题时，遇到难题，要分析是什么地方卡住了？或知识点是不是有些模糊？如此，看答案的时候，就不会漫无目的了，再去分析答案的突破口。

我要特别提出一点，就是在看辅导书中例题的解析过程的时候，一定要加入自己的思考。把自己的分析与书中解析过程做对比，来知道自己在哪方面欠缺，可以有效的锻炼自己的思维能力。那我们应该怎么做呢？

用一张纸将这道题的解析过程完全挡住，先思考自己在做这道题的时候会先写什么？最开始的思路是什么？自己想好了之后，慢慢下移这张纸，然后把自己想的内容和书中给的解析过程相对比，看看有什么差别？

再来想第二步又该分析什么了，自己想好之后，再缓慢下移这张纸，直至所有的解题过程都分析结束。

辅导书中例题的解析过程都是非常详细且严谨的，在不断将自己的分析和标准分析对比的过程中，不断把自己的分析向标准分析过程靠拢，将是同学们在磨练和培养思维能力的道路上最好的磨刀石。

文章最后，我要再提醒同学们，提高思维能力是一个依赖积累的过程，三天打鱼两天晒网是绝对不行的。在平时严格自律，多反思，这是提高思维分析能力的必经之路。

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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。

归档日期：2021-01-31

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