物理教学心得-思维能力培养与锻炼

文章分析初中物理学习问题：分析与思维能力如何培养？如何提高？

物理学习问题与王尚老师回复

学生问题：王尚老师您好，请问如何提高分析能力呢？我家孩子已经读初三了，学校的老师说我家孩子思维能力差，在平时学习的时候，遇到问题不知道该怎么分析，并且再复杂的综合电路问题上很不好，总是不知道从哪里找切入点。

王尚老师：思维分析能力是学好物理的前提条件，同时对同学今后的工作学习的影响也很深远。如何提高分析能力呢？我们从上课听讲和课后复习两个角度分别来看。

先来说课堂听课，课堂听课是锻炼和培养思维分析能力最重要的场所。

我们做物理题时，对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想一道题如何求解，如何找突破口，怎么一点点抓住解题线索的，都会在老师讲课中出现，我们对其进行模仿和理解记忆即可。

思维能力弱的同学更要跟着课堂老师的讲授思路。不仅仅是做到跟着老师听课，还要主动、积极思考老师的问题，不能左耳朵听右耳朵冒，不经过思考，坐等老师的答案和结果。

课堂听课最好还要有点超前的意识。老师的这一步刚讲完，就赶紧想一想，老师是如何进入下一步的？然后看一看和自己想的是否一致？这样做可以很好的锻炼自己的思维能力和分析能力。

经常这样刻意要求自己，严格自律地锻炼，才能把思维能力提起来。扪心自问，哪有学霸在课堂上不认真听课的？试想一下，哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路，并积极主动思考的？

接着我们谈谈课后作业的作用，完成课后作业的过程也是提高思维能力的过程。

我们在做课后习题的时候，碰到不会做的题目，一定要分析这道题不会做的原因是什么？或知识点有哪些地方没掌握好？如此，看答案的时候，就不会漫无目的了，答案的突破口也会很快浮现在我们面前。

我还想强调一点，那就是多去研究辅导书中例题的解析过程。把自己的分析与书中解析过程做对比，来知道自己在哪方面欠缺，可以有效的锻炼自己的思维能力。那么我们需要做什么呢？

用一张纸将这道题的解析过程完全挡住，先自己思考这道题的解析过程中会先怎么做？先研究什么？自己想好了之后，慢慢下移这张纸，然后把自己想的内容和书中给的解析过程相对比，看看有什么差别？

然后我们就要考虑第二步该如何分析了，想好之后，在渐渐把这张纸下挪，一直到这道题的解题过程都分析结束。

辅导书中例题的解析过程，都是非常标准，非常详细，非常严谨的，在不断将自己的分析和标准分析对比的过程中，不断把自己的分析向标准分析过程靠拢，对磨练和培养思维能力非常有益。

最后我再提醒同学们，提高思维能力是一个循序渐进、积累的过程，三天打鱼两天晒网是绝对不行的。在平时多注意，多自律，多反思，多琢磨，这是提高思维能力的必经之路。

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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。

归档日期：2021-01-30

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