物理教学心得-思维分析能力培养

文章分析初中物理学习问题：遇到问题不会动手分析，思维能力不过关，如何培养和提高思维能力？

物理学习问题与王尚老师答疑

学生问题：王尚老师您好，遇到问题的时候不会分析怎么办？我家孩子已经读初三了，开家长会的时候，老师说我家孩子没有培养好自己的思维能力，在平时学习的时候，遇到问题不知道该怎么分析，尤其是遇到有些复杂的综合电路问题，不知道咋动手分析。

王尚老师：思维分析能力是学好物理的前提条件，对同学们以后的工作学习也非常重要。有哪些办法能够提高分析能力呢？我们从上课听讲和课后复习两个角度分别来看。

先来说课堂听课，课堂听课是锻炼和培养思维分析能力最重要的场所。

我们做物理题时，对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想怎么才能解开题目，怎么才能找到突破口，如何一步步找到解题线索，全部出现在课堂老师讲授过程中，我们只是模仿和再加工。

课堂跟着老师的讲课思路是提高自己思维能力的重要手段。不仅仅是做到跟着老师听课，还要在老师提出或讲解问题的时候，积极主动的思考，而不要走马观花，不要看电影，等着老师讲”现成”的答案。

课堂听课最好还要有点超前的意识。在老师讲完这一步的时候，要尽快想一下，老师下一步要讲什么？再来看自己预料的对不对？这样做可以很好的锻炼自己的思维能力和分析能力。

经常这样刻意要求自己，严格自律地锻炼，才能让自己的思维能力得到提升。试想一下，哪个学霸不是高效的利用听课的时间？试想一下，哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路，进行积极主动的思考？

另外如何完成课后作业也关系到同学们能否锻炼和提高自己的思维能力。

课后我们在做作业的时候，会有一些难题让我们没有头绪，我们要分析是什么地方没有搞清楚？或知识点是不是有些模糊？做完这些后，我们再翻看答案，就会有很强的针对性，再去分析答案的突破口。

我要特别提出一点，那就是多去研究辅导书中例题的解析过程。把自己的思考的信息和书中解析过程做个对比，从而知道自己在哪里不足，然后在这方面锻炼自己，对自己的思维能力的锻炼很有帮助。那么我们需要做什么呢？

拿一张纸挡住这道例题的解析过程，先自己思考这道题的解析过程中会先怎么做？最开始的思路是什么？想好之后，再渐渐把这张纸往下挪，然后把自己想的内容和书中给的解析过程相对比，看看有什么差别？

然后我们就要考虑第二步该如何分析了，在脑中有了初步的想法后，逐渐向下挪动这张纸，不断对比，直到把所有的解题过程都做了对比。

辅导书中例题的解析过程都是非常详细且严谨的，不不断找出自己的飞行和标准分析过程中的差异，是磨练和培养自己的思维能力最有效的方法。

最后，我再强调下，提高思维能力是一个循序渐进、积累的过程，绝不是一朝一夕之功。在平时多注意，多自律，多反思，思维能力肯定能逐步提起来。

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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。

归档日期：2021-01-30

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