初中物理学习方法探究-思维分析能力培养与锻炼

文章分析初中物理学习问题：遇到问题不会动手分析，思维能力不过关，如何培养和提高思维能力？

物理学习问题与王尚老师回复

学生问题：王尚老师您好，遇到问题的时候不会分析怎么办？我家孩子现在正处于初三阶段，他的班主任反映他思维能力不强，遇到问题不会分析，特别是目前学到的复杂综合的电路问题。

王尚老师：思维分析能力对物理学习来说是至关重要的，对同学们以后的工作学习也非常重要。如何提高分析能力呢？我从上课听讲和课后复习两方面谈一下我的看法。

先谈谈课堂听课，课堂听课是建立和培养自己的思维分析能力重要的地点。

我们平时做题时，对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想一道题如何求解，如何找突破口，怎么一点点抓住解题线索的，全部出现在课堂老师讲授过程中，我们只是模仿和再加工。

思维能力弱的同学更要跟着课堂老师的讲授思路。我们不但要跟上老师的讲课思路，还要在老师提出或讲解问题的时候，积极主动的思考，千万不能听戏一样的听课，坐等老师的答案和结果。

在听老师讲课的时候，要有超前意识。在老师讲完这一步的时候，要尽快想一下，老师是如何进入下一步的？然后和自己的预料相互验证。这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

长时间这样严格要求自己，勤加练习，才能把思维能力提起来。扪心自问，哪个学霸不是课堂听课的高手？扪心自问，哪有学霸在老师讲课的时候不跟着老师思路，进行积极主动的思考？

另外如何完成课后作业也关系到同学们能否锻炼和提高自己的思维能力。

我们在做课后习题的时候，碰到不会做的题目，一定要分析这道题不会做的原因是什么？或知识点是不是有些模糊？这样，看答案的时候，就有目的性，再去分析答案的突破口。

还有一点儿，我要强调一下，在研究辅导书中例题的解析过程上多下功夫。把自己的分析与书中解析过程做对比，从而知道自己在哪里不足，然后在这方面锻炼自己，对自己的思维能力的锻炼很有帮助。那我们应该怎么做呢？

用一张纸将这道题的解析过程完全挡住，先自己思考这道题的解析过程中会先怎么做？最开始的思路是什么？当我们有了初步的想法后，慢慢向下挪动这张纸，然后把自己想的内容和书中给的解析过程相对比，看看有什么差别？

接着思考接下来该怎么分析了，自己想好之后，再缓慢下移这张纸，直至所有的解题过程都分析结束。

我们要相信辅导书，因为辅导书中例题的解析过程，都经过专家的严格筛选，是非常详细而严谨的，不不断找出自己的飞行和标准分析过程中的差异，对磨练和培养思维能力非常有益。

最后，我再强调下，提高思维能力是一个依赖积累的过程，不是一朝一夕之功。在平时严格自律，多反思，思维能力肯定能逐步提起来。

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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。

归档日期：2021-01-28

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