初中物理学习方法探究-思维能力培养

文章分析初中物理学习问题：思维能力不过关，如何培养和提高？

物理学习问题与王尚老师回复

学生问题：王尚老师您好，请问如何提高分析能力呢？我家孩子已经读初三了，学校的老师说我家孩子思维能力差，在平时学习的时候，遇到问题不知道该怎么分析，并且再复杂的综合电路问题上很不好，总是不知道从哪里找切入点。

王尚老师：思维分析能力对物理学习来说是至关重要的，同时对同学今后的工作学习的影响也很深远。有哪些办法能够提高分析能力呢？我们从上课听讲和课后复习两个角度分别来看。

先谈谈课堂听课，课堂听课是建立和培养自己的思维分析能力重要的地点。

我们平时做题时，对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想每一道题的解题过程，找突破口的方法，找到题目线索的思路，都是对课堂老师讲授过程的模仿和再学习。

如果要提高自己的思维能力，同学们一定要跟上老师讲课的思路。不仅仅是做到跟着老师听课，还要对老师的问题开动脑筋，积极的思考，千万不能听戏一样的听课，就等着老师讲答案和结果。

课堂听课最好还要有点超前的意识。在老师讲完这一步的时候，要尽快想一下，老师下一步要讲什么？再来看自己预料的对不对？这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

只有不断的练习，不断的巩固提高，才能让自己的思维能力得到提升。试想一下，哪个学霸不是高效的利用听课的时间？试想一下，哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路，并积极主动思考的？

另外，课后做作业，也是一个锻炼思维能力的重要途径。

课后我们在做作业的时候，会有一些难题让我们没有头绪，我们要分析是什么地方没有搞清楚？或知识点是不是有些模糊？如此，看答案的时候，就不会漫无目的了，然后去找一找答案的突破口。

我要特别提出一点，在研究辅导书中例题的解析过程上多下功夫。再将自己的分析和书中解析过程相比较，来查漏补缺，这是非常好的锻炼思维能力的过程。具体来说怎么研究呢？

拿一张纸挡住这道例题的解析过程，先思考自己在做这道题的时候会先写什么？最开始的切入点是什么？当我们有了初步的想法后，慢慢向下挪动这张纸，看看自己分析的切入点和书中给的解析过程是否一致？

接着思考接下来该怎么分析了，想好之后，在渐渐把这张纸下挪，一直到这道题的解题过程都分析结束。

辅导书中例题的解析过程都是非常详细且严谨的，不不断找出自己的飞行和标准分析过程中的差异，是磨练和培养自己的思维能力最有效的方法。

最后我再提醒同学们，提高思维能力是一个循序渐进、积累的过程，绝不是一朝一夕之功。在平时多注意，多自律，多反思，这是提高思维能力的必经之路。

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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。

归档日期：2021-01-27

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