初中物理教学心得-思维分析能力培养

文章分析初中物理学习问题：分析与思维能力如何培养？如何提高？

物理学习问题与王尚老师答疑

学生问题：王尚老师您好，有什么方法可以提高分析能力呢？我家孩子离中考不到一年时间了，开家长会的时候，老师说我家孩子没有培养好自己的思维能力，遇到问题不会分析，特别是目前学到的复杂综合的电路问题。

王尚老师：思维分析能力对物理学习来说是至关重要的，对同学们以后的工作学习也非常重要。那么提高分析能力有什么方法吗？我从上课听讲和课后复习两方面谈一下我的看法。

先来说课堂听课，课堂听课是锻炼和培养思维分析能力最重要的场所。

我们平时做题时，大部分的分析过程都是从课堂老师的讲解中得来的。想一道题如何求解，如何找突破口，找到题目线索的思路，都是对课堂老师讲授过程的模仿和再学习。

如果要提高自己的思维能力，同学们一定要跟上老师讲课的思路。不仅仅是做到跟着老师听课，还要对老师的问题开动脑筋，积极的思考，千万不能听戏一样的听课，坐等老师的答案和结果。

我们在听课的时候，要培养自己的超前意识。在听老师讲完前一步，就要努力的思考，老师下一步要讲什么？再来看自己预料的对不对？这是锻炼思维能力和分析能力的最有效方法。

经常这样刻意要求自己，严格自律地锻炼，才能提高自己的思维能力。试想一下，哪个学霸不是高效的利用听课的时间？试想一下，哪个学霸不是紧跟着老师课上讲课的思路，并积极主动思考的？

接着我们谈谈课后作业的作用，完成课后作业的过程也是提高思维能力的过程。

同学们在课下做题时，遇到难题，要分析是什么地方卡住了？或知识点是不是有些模糊？如此，看答案的时候，就不会漫无目的了，再去分析答案的突破口。

还有一点儿，我要强调一下，就是在看辅导书中例题的解析过程的时候，一定要加入自己的思考。把自己的思考的信息和书中解析过程做个对比，来查漏补缺，这是非常好的锻炼思维能力的过程。那我们应该怎么做呢？

拿一张纸挡住这道例题的解析过程，先思考自己在做这道题的时候会先写什么？先研究什么？想好之后，再渐渐把这张纸往下挪，看看自己分析的切入点和书中给的解析过程是否一致？

接着思考接下来该怎么分析了，在脑中有了初步的想法后，逐渐向下挪动这张纸，不断对比，直到把所有的解题过程都做了对比。

辅导书中例题的解析过程，都是非常标准，非常详细，非常严谨的，不断对比自己的分析与标准分析过程的差异，对磨练和培养思维能力非常有益。

文章最后，我要再提醒同学们，提高思维能力是一个积累的过程，绝不是一朝一夕之功。在平时严格自律，多反思，这是提高思维能力的必经之路。

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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。

归档日期：2021-01-26

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